北京人教社的天气预报〖 多变的天气 教案〗

天哪
，我简直不敢相信我的眼睛！今天由我来给大家分享一些关于北京人教社的天气预报〖 多变的天气 教案〗方面的知识吧、

1 、多变的天气》幼儿园中班教案篇1[目标预设]认识晴
、雨、雪 、雾等天气符号，发现天气是多变的 ，引发对天气的关注。知道在不同天气需要做合适的事情
，感受天气与生活的密切关系 。培养幼儿对天气的好奇心，乐于大胆探究和实验
。能积极地与同伴交流自己的发现 ，激发进一步探索欲望。

2
、一课时教学过程导入新课引导幼儿描述自己感觉到的不同天气
，如晴天、雨天 、雪天等，引出“多变的天气
”这一主题 。探讨天气解释天气的概念 ，与气候进行简单区分
，让幼儿理解天气的多变性和短暂性
。

3
、教学过程导入天气符号，与幼儿讨论记录今天的天气 ，引出天气符号。认识各种天气符号
，包括雨天、晴天 、多云
、阴天、雪天 、雾天、沙尘等，了解天气的多样性和不同天气不同程度的变化 。为四种典型的天气进行生活图片配对 ，通过合作游戏，知道不同天气下适合做哪些事情
，感受天气与生活的密切关系
。

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、通过观察天气变化，了解天气的多变性 ，学习认识简单的气象标志和常识。培养幼儿自主学习和观察记录天气的能力 。激发幼儿对天气变化的兴趣
，培养探索精神
。活动准备：准备各种气象图片和光碟，供幼儿观察和学习。准备教学课件、视频 、气象标识卡和天气统计表等教学辅助工具 。

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、导入新课：引导学生描述自己感觉到的天气 ，引出“多变的天气”这一主题。天气探讨天气的多变性
，解释天气与气候的区别
。天气对人类的影响通过讨论天气对生活、学习的影响，增强学生的生活常识。天气预报介绍天气预报的制作过程 ，学习文字天气预报 、卫星云图及常见天气符号 。

初中人教版说明文《看云识天气》的课文及笔记

卷层云慢慢地向前推进
，天气就将转阴
。接着，云层越来越低 ，越来越厚
，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃 ，朦胧不清。这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了 。出现了高层云
，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪
。最后，云压得更低 ，变得更厚
，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云 。

朝霞在西 ，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东
，表示最近几天里天气晴朗
。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里 ”的谚语。云 ，能够帮助我们识别阴晴风雨
，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义 。我们要学会看云识天气 ，就要虚心向有经验的人学习
，留心观察云的变化，在反复的观察中掌握规律
。

将课文划分为三个部分：第一部分（第1段） ，指出云和天气的密切关系，说明识天气可以看云。第二部分（第2——6段）
，说明怎样看云识天气 。第三部分（最后一段），说明看云识天气的目的。方法和注意事项
。问：课文第一段是怎样的结构形式？学生发言 ，归纳。“总——分——总
”的结构 。

语言特点寓准确于生动中
，是这篇说明文的特点
。准确，是说明语言的基本要求。如课文结尾指出：“天气变化异常复杂 ，看云识天气自然有一定限度”
，与此同时，又指出“要准确地掌握天气变化的情况 ，还得依靠天气预报 。

四年级上册人教版科学上的小雨,中雨,大雨,暴雨,特大暴雨。的24小时降水...

天气预报中
，雨量大小通常依据24小时内累积降雨量来确定 。具体来说，如果24小时内降雨量落在0.1到9毫米之间 ，则被称为小雨；当降雨量介于10到29毫米时
，则定义为中雨；如果降雨量达到25到49毫米，则被视为大雨；而50到99毫米的降雨量则被归类为暴雨；250毫米以上的降雨量则被认定为特大暴雨
。

0.1毫米至9毫米的降雨量被定义为小雨。10毫米至29毫米的降雨量被称为中雨 。25毫米至49毫米的降雨量则被分类为大雨
。50毫米至99毫米的降雨量被称作暴雨。100毫米至249毫米的降雨量被定义为大暴雨 。250毫米及以上的降雨量则被划分为特大暴雨。

小雨是指24小时内降水量不超过10毫米的雨 ，小到中雨为5毫米～18毫米，中雨为10毫米～25毫米
，中到大雨为18毫米～38毫米，大雨为25毫米～50毫米 ，大到暴雨为38毫米～75毫米
。24小时内雨量超过50毫米的称为暴雨
，超过100毫米的称为大暴雨，超过200毫米的称为特大暴雨。

小雨的标准是24小时内降雨量在0.1-0毫米以下 ，这类降雨通常不会造成显著影响 。小到中雨则指降雨量在0-10毫米
，这个范围内的降雨量相对较大，可能会影响出行 ，但一般不会引发洪水
。中雨的定义是24小时内降雨量在1-20毫米
，中雨过后，地面会有些湿滑 ，需要注意交通安全。

七年级下册谁知道英语书的目录(人教版)

〖壹〗
、在人教版七年级下册英语教科书中
，第一章的主题是关于笔友的所在地，学生们将学习如何询问和回答笔友来自哪里 。第二章聚焦于邮局的位置 ，学生们将练习描述邮局在街道上的位置，并学会如何在地图上找到它
。第三章探讨了学生们喜欢考拉的原因
，学生们将学习表达对动物的喜爱，并讨论保护动物的重要性。

〖贰〗、初一下册的人教版英语课文目录分为十一个单元 ，每个单元的页码有所差异 。具体分布如下：第一单元位于第5页
，介绍了基本的日常对话和问候语
。第二单元从第11页开始，涉及家庭成员和日常活动的表达。第三单元在第17页 ，深入学习了学校生活相关的词汇和句子 。第四单元在第23页
，围绕朋友和兴趣爱好展开
。

〖叁〗 、人教版初中英语各年级上
、下册的目录概要如下：七年级上册：预备篇：为英语学习做基础准备。Unit1Goodmorning！：主题为介绍自己和他人，如“我的名字叫Gina ” 。Unit2What’sthisinEnglish？：学习物品名称及询问物品所属 ，如“这是你的铅笔吗
”
，并继续学习颜色、家庭成员 、物品位置等。

初中什么时候学概率人教版

根据人教版初中数学教材的安排，概率通常在初中二年级上学期开始学习
。这个阶段 ，学生已经掌握了基本的数学概念和运算技巧
，具备了一定的数学基础，能够逐步接触更复杂和抽象的知识。在学习概率之前 ，学生已经熟悉了算术
、代数和几何等内容，这为他们理解概率的概念和应用提供了坚实的基础 。

概率初步：学生将学习概率的基本概念
，包括概率的加法公式和乘法公式，以及概率的应用问题
。概率是数学中非常重要的一个概念 ，对于解决实际问题有着广泛的应用。以上就是新人教版八年级上数学教材的主要内容目录 。

第二十四章圆
，是几何学的重要组成部分，详细探讨了圆的基本性质、点与圆 、直线与圆的位置关系 ，以及正多边形和圆的相关知识
，加深了学生对圆的理解
。最后一章第二十五章概率初步，引入了随机事件与概率的概念 ，通过列举法求概率和用频率估计概率的方法
，使学生掌握了初步的概率理论。

人教版九年级上册数学课程涵盖了五个主要单元 。第一个单元是关于一元二次方程及其应用，这是数学学习中的重要组成部分
。第二个单元则深入探讨了二次函数 ，这在初中数学中占据了重要的地位
，也是学生学习过程中的难点之一。

人教版七年级下册数学书是为初中学生设计的学习资源，旨在帮助学生更好地理解和掌握数学知识 。该书涵盖了多项数学主题 ，包括代数、几何
、统计与概率等内容
。代数部分重点介绍了变量和方程，帮助学生理解数学符号的含义及其应用。几何部分则侧重于图形的性质和几何变换
，培养学生空间想象能力 。

天气预报符号的意义

白天天气符号：夜晚天气符号：气象灾害预警信号（以下简称预警信号），指各级气象主管机构所属的气象台站向社会公众发布的预警信息。预警信号由名称、图标 、标准和防御指南组成 ，分为台风
、暴雨、暴雪 、寒潮
、大风、沙尘暴 、高温
、干旱、雷电 、冰雹
、霜冻、大雾 、霾、道路结冰等
。

天气预报的符号是用来表示当前天气现象的一种简易图形
，这些符号以直观的方式传达了天气状况，帮助人们快速了解天气变化。以下是一些常见的天气预报符号及其代表的意义：基本天气符号晴天：通常用太阳图标表示 ，代表天空晴朗
，无云或云量极少 。符号示例：含义：天空无云或云量不足3成
。

各符号的意思如图所示：气象术语：气温：天气预报中所说的气温，指在野外空气流通
、不受太阳直射下测得的空气温度（一般在百叶箱内测定）。最高气温是一日内气温的最高值 ，一般出现在14-15时
，最低气温一般出现在早晨5-6时 。降水：降水分降雨、降雪 、雨夹雪
、冰雹
。

天气符号的使用有助于提高天气预报的准确性和传播效率，使得气象信息更加直观易懂。

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